Introduccíon: Una revista te ha ofrecido un empleo y quieren que de encuentes recursos para ellos sobra la verdad de la vida de Eva Perón. ¿Dónde estuvo ella? ¿Cuál era su papel en los eventos del 17 de octubre, 1945? ¿Qué pasó con su cuerpo cuando murió? Como eres el arqueólogo, tú decides que debes seguir el camino que Eva siguió, incluso de su cuerpo después de que murió, para encontrar lo que realmente pasó en su vida. Ya sabes que ni empezó su vida en Buenos Aires ni puedes encontrar su cuerpo allí.
Ya sabes que Eva tenía un diario donde siempre escribía un poco y ponía fotos, o bien, recuerdos. Pero al mismo tiempo, Eva no estaba muy organizada. Siempre perdía las fotos o los recuerdos. Durante el viaje por el camino de su vida, encuentrarás partes de este diario. Estos recuerdos seran una buena prueba que puedes enseñar a la revista.
Task: Para tener algo para la revista, decides sacar fotos de los recuerdos y las fotos de Evita. Con estas fotos, vas a construir una presentación de PowerPoint que puedes enseñar a la revista y informar a los periodistas sobre lo que descubriste. Vas a tener que hacer esta presentación oralmente en castellano delante de los jefes del gran periódico “La prensa dipaolista.”
Recursos:
http://www.jlhs.nhusd.k12.ca.us/classes/social_science/latin_america/Evita%20Web/Evita.html
www.historiadelpais.com.ar/eva_peron.htm
www.bbc.co.uk/spanish/seriemilenio09.htm
http://womenshistory.about.com/cs/peroneva/index.htm?terms=eva+peron
http://users3.ev1.net/~de238/contents.html
Process:
*Formar un grupo pequeño.
*Utilizando los sitios de Internet puestos arriba, escoge unos recursos sobre la vida entera de Eva Perón y sobre donde estuvo su cuerpo después de que falleció.
*Nota por lo menos 5 lugares donde ella o su cuerpo estuvo. Estos lugares deben dar una buena representación a la revista de toda la vida de Evita.
*Utilizando el Internet, encuentra una foto de cada lugar. O puedes utilizar clip-art si es un buen símbolo del lugar. (Por ejemplo, si fuera Williamsburg, podrías utilizar una foto del "Governor’s Palace" etc.) HAY QUE ENCONTRAR por lo menos 5 LUGARES con 5 IMÁGENES.
*Debe: identificar imágenes culturales representativas de la vida de Evita y el camino de su cuerpo; organizar estas imágenes cronológicamente para crear una presentación de PowerPoint.
*Haz una presentación oral de 3-5 minutos en castellano, presentando el diario de Eva Perón que has reconstruido.
Evaluation:
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10-9 |
8-7 |
6-5 |
4-3 |
2-1 |
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Vocabulary and Idiomatic Usages (1 point) |
Excellent command of language |
Good command of language |
Moderate range of vocabulary and idiomatic usages |
Poor Command of language |
Unacceptable command of language |
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Syntax (1 point) |
No errors of syntax |
Very few lapses of syntax |
Some lapses in syntax |
Frequent Errors of Syntax |
Many weaknesses in syntax |
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Pronunciation and Intonation (1 point) |
No errors in pronunciation or intonation |
Good intonation and pronunciation |
Hesitant but fair pronunciation and intonation |
Poor pronunciation, anglicisms and few self-redeeming corrections |
Many weaknesses in pronunciation and syntax |
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Fluency (1 point) |
No hesitancy |
Good fluency |
Some fluency |
Limited fluency |
No fluency |
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Quality of Visual Presentation (2 points) |
Has 7-10 pictures. All pictures accurately represent the times and places in her life. |
Has 5-7 pictures. Most pictures accurately represent the times and places in her life. |
Has 5 pictures. Most pictures accurately represent the times and places in her life. |
Has 5 pictures. At least half of the pictures accurately represent the times and places in her life. |
Has less than 5 pictures. A few of the pictures represent the times and places in her life with some accuracy |
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Organization of Visual Presentation (2 points) |
The presentation is chronological. All events being portrayed are relevant. The events fully cover Evita’s entire life span. |
The presentation is close to chronological and if it is not, the order is explained. Most events being portrayed are relevant. The events mostly cover Evita’s entire life span |
The presentation has a comprehensible, though not necessarily chronological, order. More than half of the events being portrayed are relevant. The events cover more than half of Evita’s life span. |
The presentation is given. At least half of the events being portrayed are relevant. The events cover at least half of Evita’s life span. |
No organized presentation is produced. Relevance of the events being portrayed is not evident. The events cover less than half of Evita’s life span. |
Conclusión
Después de haber hecho este Webquest, los alumnos saben cómo la vida y el cuerpo de Eva Perón es un icono que, seguido, representa la historia y los cambios que ocurrieron en Argentina antes de, durante y después del peronismo. Los alumnos también saben cómo utilizar un webquest encontrar imagines y hacer una presentación cronológica utilizando powerpoint.